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发布时间:2020-07-17   作者:左云霞    点击:2787

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全国政协委员、重庆市政协副主席王孝询曾提出过“教育贫困恶性循环理论”,即国家对教育投入少,造成人口素质低,导致科技力量薄弱,创造发明存量少,影响国家科技发展水平,国家因此而贫穷,更无力增加对教育的投入,形成恶性循环。在这个循环链条中,国家对教育的投入是根本。

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一是专业设置与市场需求错位,专业改造步伐缓慢。二是教学教育体制和方法老套,存在“重理论、轻实践”现象,导致毕业生不同程度地缺乏适应社会的能力。三是就业指导体系不健全,对人才市场的研究不够,指导就业缺乏针对性,力度不够。

俄罗斯国际科学文化合作中心亚非局局长巴连科在莫斯科举行的开幕仪式上说,俄中两国都是在宇航领域很发达的国家,两国在这一领域的合作有着广阔前景,两国青年可以在这方面发挥积极作用。这次科技交流活动为俄中两国的学生提供了很好的机会来认识新朋友和促进相互了解,增进俄中友谊。

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30年前,刚刚经过十年浩劫,国家百废待兴。总设计师邓小平站在历史和时代的高度,果断拍板:“训练政治干部的学校要增加,可以办政治学校!”


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